通过电子技术和计算机技术的结合来制造一个全新的、和实现生活相一致的世界就是所谓的虚拟现实技术，虽然说虚拟现实技术创造出来的世界是虚拟的，但是相比于实际的世界来说还是非常相近的，在视觉、触觉和听觉上都能够有着非常真实的体验，就如同在现实世界中一样。
虚拟现实，是以基于计算机技术生成某种特定环境来虚拟取代现实环境，通过媒介或各种特殊装置让受众置身于虚拟的现实之中，并且通过一定的技术让受众可以在虚拟现实进一步实现操作。而高校的实验实训教学面临最大的困境就是没有合适的实训场景，虚拟现实技术更能解决这一问题，并且能保证学生在实验实训过程中的安全。
虚拟现实实训系统的设计需要构造一个实验环境，把认知、实训、考核等实训过程集成在一起。虚拟现实设计主要在可视化、场景环境、模型轻量化、系统结构、操作模拟、模型运动模拟、操作判断等方面。
虚拟现实设计的场景模型制作包括场景模型与设备模型，就关系到模型的形态、材质、颜色、线条、空间大小等等。零部件联动式设备在确保外观1:1还原建模的前提下，需单独分拆每个独立运动的部件，并根据运动关系进行分组分层处理。为了更好地展现模型的材质，需要给所有模型进行贴图。
模型的网格包括顶点、顶点法线、顶点索引、三角面以及UV映射值几个重要参数。对于部分复杂的模型，有些情况下会含有多个子网格，子网格的组成和网格基本一致，各部分子网格以及所有网格参数构成了一个完整模型的网格。碍于数据传输及显示的限制，必须对模型网格数据进行重构优化，降低数据加载及显示压力，使虚拟操作更为顺畅。这就是虚拟现实设计中需要去考虑的模型轻量化问题。
虚拟现实设计的系统结构构建，需要去思考使用虚拟现实实训系统的用户，以及各个用户角色的功能。常规的用户包含管理者、教师与学生。虚拟现实实训系统的管理者用户需要用户信息管理、用户角色管理、模型管理、成绩管理、实训报告管理等。虚拟现实实训系统的教师用户需要学生信息管理、教学资源管理、考试管理、成绩管理、实训报告管理等。虚拟现实实训系统的学生用户需要认知学习、实训操作、实训考核、成绩查询等。
虚拟现实设计的操作模拟是根据真实实验的标准操作步骤进行仿真，每一步操作的细节都十分重要，这将设计到系统对于操作正误的判断，学生对于每一步操作的理解，以及虚拟操作与真实操作的差异化，都需要去考虑。
虚拟现实设计的模型运动模拟是虚拟现实实训系统的关键。在模拟实训操作时，模型的物理属性是操作模拟的决定性属性。若虚拟现实实训系统的模型物理属性完全可以与真实设备一致，那么虚拟现实实训体验基本与真实实训体验一致，虚拟现实实训将能完全替代真实实训，达到学校的预期。
任何一种新的技术都同时带来了机遇与挑战，让虚拟现实设计能够适应社会的发展和人类的需求，是当下值得讨论的重要课题。虚拟现实设计不仅是产品，更是基于互联网的一种有机系统，人类自身的参与及人与人的互动形式在虚拟现实设计中更是不可缺少的环节和部分，以人为本的设计理念更加需要被强调与重视。虚拟现实技术的先进性也广受企业的青睐，帮助企业用户进行岗位实操培训，在社会范围内应用广泛。
