电工电子系列课程含电工与电子技术基础、电路理论、模拟电子技术基础、数字电子技术以及EDA技术等，作为工科院校电类专业与部分非电类专业的必修基础课程，实验环节有着较强的实践性。
传统电工电子实验教学借助电工实验台、试验箱与相关测试仪来开展，一般安排于学生有空余时间之时，要求指导教师在实验室统一授课与指导，存在时间、空间、内容与形式上的诸多不足。
面向电工电子专业工程型与创新型人才培养的迫切要求，将虚拟仿真技术用于电工电子实验教学中能够将实体实验难以比拟的优势发挥出来，解决以上对实验教学产生制约的瓶颈问题。
电工电子虚拟仿真实验教学平台围绕基础教学、综合设计、创新实践与工程实践4个层面进行以虚拟仿真资源设计为主导的多元化、多方位实验教学体系的构建。实施虚实结合、虚实互补模式实验教学，能够更大限度地拓展电工电子实验教学的时间与空间，丰富其内容与形式，为学生综合应用能力、工程实践能力以及创新能力的培养提供必要条件，贯穿电工电子电气、自动化、信息等专业。
1. 基础课程虚拟仿真实验教学
基础课程虚拟仿真实验教学包括电类与非电类2类，电类设置电路理论、模拟电子电路设计、数字电子技术以及自动控制原理等基础课程，以远程可视化虚拟仿真实验为支持加强学生对基础理论知识的理解；
非电类提供基础虚拟仿真实验平台，让学生在学习电学基础知识的同时借助虚拟仿真平台强化认知，促进与本专业领域的交叉应用。
2. 综合设计虚拟仿真实验教学
综合设计虚拟仿真实验教学以集成电路设计、LabVIEW、可编程控制器组态软件设计以及Matlab等虚拟仿真实验为重点，对EDA、测量、控制3大模块予以涉及，涵盖电气工程、电子信息、自动化以及系统设计等20多门专业的教学，各专业按照自身人才培养需求进行模块化选择，通过虚拟仿真实验将专业课程综合设计的功能高效地发挥出来，以基础课程实验为基础进一步强化，提高学生综合设计与分析问题的能力。
3. 创新实践虚拟仿真实验教学
创新实践虚拟仿真实验教学包括2大模块：(1)电子设计与创新虚拟仿真实训平台；(2)智能控制设计与创新平台。
电子设计与创新虚拟仿真实训平台以电子设计与创新实践创新基地为依托，通过对教学场景的特别设计，让师生之间进行更好的互动，同时，对学生自主学习进行鼓励，不断探索与研究。
智能控制设计与创新虚拟仿真实训平台以智能控制与系统大学生实践创新基地为依托，将机器人设计、智能车设计、航模设计与创新等作为主要内容，对学生综合运用现代电子等技术设计与调试智能控制系统的能力进行培养，强化他们分析与解决问题的能力，同时，做好相关学科竞赛的培训工作。
4. 工程导向实践虚拟仿真实验教学
工程导向实践教学与工程应用背景相结合搭建工程项目虚拟仿真实验教学平台，让学生更好地了解工业过程背景，提升其工程实训能力。中心将名师风范充分地发挥出来，进行工程创新历程的积极探索，更好地激发学生自主创新热情；共享学科学术研究、科研项目、理论教学以及实验实践创新等成果，强调科学研究、理论教学以及实验实践创新的互通，面向师生打造开放共享虚拟仿真实验平台；加快优秀科研成果向优质教学与实验资源的转化，实现实验教学与科研的双向互动。
电工电子虚拟仿真实验教学平台结合电工电子系列课堂教学、实验教学与综合工程训练所需，进行虚实结合、互为补充的虚拟仿真实验教学体系的建设，不仅为学生提供了一个开放式的实验平台，也为教师提供了一个优良的辅助教学平台，使学生更直观、灵活、自由地完成学习任务，提升了教学质量，还可以为院校降低教学成本。
