随着我国职业教育改革的不断推进和发展，“1+X”证书制度的出现，为培养应用型职业技能人才指明了新的方向，国际邮轮乘务管理专业教育因此获得了新的机遇。通过将学生专业能力培养和职业技能培养进行有机结合，从而才能更好地满足企业和社会发展的需要。为了更好地达成这一目标，引入虚拟仿真技术对当前教育形式进行数字化改革，重构模块化课程体系，通过邮轮VR虚拟仿真构建虚拟仿真课程体系，并围绕建设双语双师教学团队和编制新形态活页式立体教材，综合提升技能人才培养质量，进一步推进邮轮专业的职业教育现代化改革。
1.“1+X”证书制度与邮轮VR虚拟仿真
在教育全面改革逐渐推进的过程中，“1+X”证书制度与虚拟仿真技术展现出了良好的相性，邮轮VR虚拟仿真对“1+X”证书制度的开展和落实产生了巨大的推动力。
1.1“1+X”证书制度
“1+X”证书制度是学历证书+若干职业技能等级证书制度的简称，其中“1”代表学历证书，反映学校教育的人才培养质量；“X”代表若干职业技能等级证书，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。“1+X”证书制度鼓励学生在课堂学历教育之外，掌握实际行业应用的专业技能，从而获得更好的岗位适应能力。
1.2邮轮VR虚拟仿真
虚拟仿真技术是一种通过计算机模拟真实环境的技术，用户可以通过特殊设备或软件与之交互，从而获得身临其境的体验，被广泛应用于教育、医疗、军事、工业等领域。
邮轮VR虚拟仿真技术可以提供一个高度仿真的邮轮操作环境，让学生在虚拟环境中进行各种邮轮服务的操作练习，如客房服务、餐饮服务、休闲娱乐服务等。这种虚拟仿真的培训方式可以使学生更加直观地了解邮轮服务流程，并提高实际操作技能和应变能力。同时，通过企业&学校的合作，也能够从专业角度打造值得认可的“1+X”证书的虚拟仿真考核工具，从培训和考核等多方面落实职业教育改革的指导思想。
2.邮轮虚拟仿真课程模块化建设
模块化建设是指将邮轮服务的相关知识和技能按照不同的模块进行划分和组织，每个模块都具有独立的教学目标和内容，同时又与其他模块相互关联，共同构成完整的邮轮服务课程体系。
邮轮虚拟仿真课程由专业教师与企业专家共同梳理，以实际邮轮工作案例为载体，将国际邮轮上的新设备、新规范、新规定、新要求融入到课程当中。课程内容由岗位工作任务、行业标准、邮轮技能证考试大纲和技能竞赛指南组成。
横向来看，将国际邮轮乘务管理专业实际工作划分为安全管理、服务礼仪、邮轮运营、餐饮服务、宾客服务、客舱服务、休闲娱乐等多个板块。基于板块内容进行邮轮VR虚拟仿真的建模和课程设计，打造救生设备、邮轮前台、前厅、餐厅、客舱、休闲娱乐场所等多个设备设施和环境的三维模型。并基于教材内容和企业所提供的实际工作案例进行互动式的课程设计。
纵向来看，邮轮虚拟仿真课程依照邮轮实际运作流程进行衔接。从登船、安全培训、前台服务、餐饮娱乐逐步展开课程，学习逻辑清晰，过程循序渐进，符合教育改革的追求。在考核方面，从课堂的客堂实景一体化教学，到虚拟仿真实践，并依照邮轮技能证考试大纲和技能竞赛指南逐步提高细致化程度，逐步拓展教学内容的广度和深度，有效加强学生学习效果。
总的来说，虚拟仿真课程能够有效刺激“1+X”证书制度的推行。教师通过学习平台向学生提供虚拟仿真模块，学生按照要求在计算机虚拟现实软件上操作的虚拟仿真学习模式能够全面涵盖知识点，并增强学生的实践动手能力。随着教育改革的进一步推行，邮轮VR虚拟仿真也将会为国际邮轮行业输送更多具有实践能力的技能型人才。
