随着新能源汽车市场的蓬勃发展，相关汽车维修人才培养和实践教学内容的缺口逐渐明显。新能源汽车的复杂性、高科技含量以及环境的影响给汽车维修工作提出了不同的要求，新能源汽车的后市场急需大批高技术技能型人才。利用虚拟现实技术可开展新能源汽车虚拟维修仿真实训，模拟真实的车辆维修过程，在高职院校实训教学中发挥重要作用。通过新能源汽修虚拟维修仿真实训课程，学员可以在实际操作前进行模拟训练，熟悉新能源汽车的构造、工作原理以及维修流程。这不仅降低了培训成本，缩短了培训时间，对学员的技术水平和专业素养提升也有非常显著的实际效果。
一、高职院校汽修实训现状
目前大多高职院校依然采用传统方式进行培训。传统培训教学方式通常采用理论讲解、图片展示、实物操作等教学方法，这些方法在传授知识方面有一定的局限性，难以让学生全面了解和掌握新能源汽车的构造和工作原理。尤其是针对电路、油路等难以实物展示的内容，学生理解起来较为困难。部分院校教师会结合视频动画进行讲解，但学生在从“看会”到“学会”之间还有相当长的距离。
随着科技水平的提高，电子信息技术也应用到了传统汽车的管理和控制系统中。但在汽车实际维修过程中可以发现，新能源汽车的相关组件要比传统汽车复杂得多，故障检测定位和维修验证对比传统汽车也有一定的差异。大多数高职院校在课程设置上对新技术、新工艺、新范式的适应度不足，与市场需求和行业标准存在一定程度的脱节，导致学生难以学到实用的技能。
二、虚拟仿真实训介绍
新能源汽车虚拟仿真实训室从“虚实结合”出发，为学生提供一种全新的虚拟实境教学场景和全方位的实验教学环境。虚拟仿真实训室分为4个模块：
1.教学认知
新能源汽车虚拟仿真实训中心的教学认知模块包含文化认知、车辆认知、设备认知等，为学生提供扎实的理论教学。虚拟仿真实训室通过构建仿真场景和零件模型，通过虚拟现实技术进行直观呈现，让学生对专业知识的理解更加轻松。针对电路、油路等难以实物展示的内容，通过虚拟模型在仿真场景中进行拆分讲解，能够获得比动画教学更加直观的学习体验。
2.实训演练
新能源汽车虚拟仿真实训中心的实训演练是指用户根据流程列表与系统提示，进行各模块实训操作。主要涵盖汽车检测与汽车拆装维修等。新能源汽车虚拟维修仿真实训不受实训工厂场地和实训汽车设备限制，藉由电脑或VR等终端即可开展实训演练。学校可围绕技术发展中的新技术、新工艺、新范式定制虚拟实训课程，始终保持教学的先进和活力。现实中难以呈现的复杂故障，也能过通过三维模拟开展实训演练。
3.考核模拟
新能源汽车虚拟仿真实训中心的考核模拟包括理论考核、认知考核、实操考核等，涵盖各种题型。通过虚拟仿真实训室可在三维仿真场景中对学生进行实操考核，验证学生在没有任何提示下的维修流程操作能力，并支持系统自动评分。相比传统实训考核，虚拟维修仿真实训考核能够创设更多情景，对学生实际操作能力水平的判断和磨练更加全面。
4.后台管理
新能源汽车虚拟仿真实训中心的后台管理系统包括用户管理、课程管理、考核管理等。后台管理系统可以对新能源汽车的虚拟仿真实训课程进行管理，修改课程设置、课程内容更新和课程安排等。教师可以方便地添加、修改或删除课程，满足学生的学习需求。学生的学习和考核可以通过系统自动评分汇总到后台，便于教师了解学生学习情况，同时为教师的教学规划提供数据支撑。
新能源汽车是全球汽车未来发展的方向，明确新能源汽车的发展特点与实时发展动态，并对新能源汽车实训教学做出创新具有非常重要的意义。新能源汽车虚拟仿真教学通过虚拟操作实践，打通了理论与实践的瓶颈，为新能源汽车行业实用型人才培养提供了源源不断的动力支持。
